作者：西柏坡培訓基地呂老師

太行山麓的滹沱河畔，西柏坡黨性教育基地如一座精神燈塔，照亮新時代思政教育的創(chuàng)新之路。近日，某高校師生在此開展為期五天的沉浸式思政研學，通過豐富多元的教學實踐，生動詮釋《課程思政建設(shè)的思與行》的核心要義，深度踐行《習近平文化思想學習綱要》的育人理念，讓紅色基因在青年心中生根發(fā)芽。

一、歷史場景活化：打造沉浸式思政課堂

西柏坡黨性教育基地依托革命舊址群，構(gòu)建起“行走的思政課”"教學體系。師生在七屆二中全會舊址前誦讀《黨委會的工作方法》，在中央軍委作戰(zhàn)室模擬戰(zhàn)時電報破譯，通過實物檔案觸摸歷史的溫度。這種場景化教學使“兩個務必”的精神內(nèi)涵從書本走向現(xiàn)實，88%的學生反饋“對西柏坡精神的理解更加具象化”，這正是《課程思政建設(shè)的思與行》提倡的“具身認知”理念的生動實踐。

二、文化符號解碼：創(chuàng)新紅色教育敘事

《習近平文化思想學習綱要》強調(diào)“以文化人”的深層邏輯，在西柏坡思政教育中得到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。師生通過復刻革命時期《人民日報》排版、學唱《團結(jié)就是力量》原創(chuàng)手稿等特色課程，將抽象的革命精神轉(zhuǎn)化為可感知的文化符號。特別設(shè)計的“新時代趕考”主題辯論會，引導青年將西柏坡經(jīng)驗與鄉(xiāng)村振興、科技創(chuàng)新等時代命題結(jié)合，實現(xiàn)紅色基因的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，形成53份具有實踐價值的研學報告。

三、實踐育人淬煉：構(gòu)建知行合一生態(tài)圈

西柏坡黨性教育基地獨創(chuàng)的“五維體驗”教學模式，通過重走挑糧小道、編草鞋、推獨輪車等勞動實踐，讓青年在汗水中感悟“人民至上”的價值真諦。這種“做中學”的教育模式，與《課程思政建設(shè)的思與行》提出的“三維育人模型”高度契合。在農(nóng)戶家中開展的“炕頭思政課”，師生與老鄉(xiāng)共話脫貧故事，使理論教學與鄉(xiāng)村振興實踐深度融合，95%的參與者表示“深刻理解了中國共產(chǎn)黨為什么能”。

西柏坡黨性教育基地的育人實踐證明，紅色資源的深度挖掘與創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，是提升思政教育親和力的關(guān)鍵密鑰。正如帶隊教師所言：“當學生觸摸到毛主席用過的煤油燈，當他們親手推開七屆二中全會的木格窗，歷史的回響自然會在心中激蕩。“這種將紅色基因融入血脈、把精神傳承落于行動的育人模式，不僅為《課程思政建設(shè)的思與行》提供了鮮活注腳，更彰顯了習近平文化思想引領(lǐng)下思政教育守正創(chuàng)新的強大生命力。在新時代的趕考路上，西柏坡思政教育正以與時俱進的姿態(tài)，為培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人注入不竭動力。